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¿Sacar buenas calificaciones? ¿Terminar primero una tarea? ¿Recibir felicitaciones de sus padres o docentes? Muchas veces, sin darnos cuenta, los adultos asociamos el éxito de nuestros hijos con los resultados que consiguen. Nos sentimos orgullosos cuando obtienen buenas notas, cuando aprenden rápidamente o cuando cumplen con lo que esperamos de ellos. Pero ¿qué sucede cuando […]

              En casa y también en la escuela, las madres/padres, docentes gran parte del tiempo queremos que los niños escuchen nuestras explicaciones, estudien, escriban, razonen y resuelvan problemas. Sin embargo aprender no consiste solamente en recibir información y tener la mente ocupada.  Nuestro cerebro también necesita momentos para detenerse

Imaginate esta situación. Una niña está en el salón de clase. La docente explica la actividad que deben realizar. La niña pregunta “nuevamente”: —¿Qué hay que hacer? La docente vuelve “nuevamente” a explicarle. Entonces, la niña, con un gesto de desagrado, le muestra el dedo del medio. La docente levanta la voz y responde con

La Estrella Sabama del día es: “Hoy observo los pensamientos que aparecen en mi mente, sin creer que todo lo que pienso sobre la conducta de mi hijo, es necesariamente verdad.” Hoy vamos a observar  la conducta de nuestro hijo con nuestros ojos físicos: y mientras tus ojos observan lo que ocurre a tu alrededor,

Lo tienes frente a ti, sabes que algo le preocupa y quieres ayudarlo… pero por dentro estás pensando: “No sé qué decirte.” Y justamente ahí, por querer ayudar, muchas veces empezamos a hablar. Damos consejos. Intentamos encontrar una solución. Le explicamos lo que debería hacer. O hacemos todo lo contrario: le quitamos importancia porque pensamos

Quizás esta situación te resulte conocida. Tu hijo se sienta a hacer la tarea. Empieza. Escucha una conversación y mira hacia otro lado. Ve pasar a alguien y pierde el hilo. Se pone a hablar con un compañero. Cuando vuelve al cuaderno ya no recuerda qué estaba haciendo. Y entonces aparece una frase: “Mamá, yo

Tu hijo es capaz, inteligente, pero… se distrae y se aburre con facilidad. Empieza una tarea y a los pocos minutos está haciendo otra cosa. Parece no escucharte. Necesita que le recuerdes una y otra vez lo que tiene que hacer. O quizás puede permanecer muchísimo tiempo concentrado en aquello que le interesa, pero frente

Muchas veces como madres/padres sabemos perfectamente lo que NO queremos: no quiero que mi hijo se distraiga, no quiero que se frustre, no quiero que abandone la tarea, no quiero discutir todos los días. Pero saber lo que no queremos no nos dice hacia dónde ir. En el segundo paso del Método Sabama trabajamos la Direccionalidad:

¿Sabías que la etapa escolar es uno de los momentos más importantes en la construcción de la confianza de un niño? Cuando un niño comienza la escuela, no solo aprende a leer, escribir o resolver problemas de matemática. También empieza a construir una respuesta para una de las preguntas más importantes de su vida: ¿Quién

Hay viajes que no terminan cuando el avión aterriza y regresas a tu hogar. La educación no consistía únicamente en transmitir conocimientos. Era un camino de transformación. Se educaba durante toda la vida para que el ser humano pudiera desarrollar todo su potencial y acercarse a su naturaleza más elevada. Cada templo tenía una esencia