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Imaginá por un momento que tu hijo no necesitara que la clase esté “interesante” para estar bien.Que no dependa de lo que hacen sus compañeros, ni del humor del docente, para disfrutar de aprender. Imaginá que, si la clase lo aburre, tenga la capacidad interna de transformar ese instante en un desafío personal.En un juego.En […]

La verdadera clave para acompañar a tu hijo: el silencio intencional Muchas veces buscamos estrategias, técnicas o formas rápidas de ayudar a nuestros hijos a calmarse, concentrarse o mejorar su conducta.Pero la respuesta más profunda —y más transformadora— está en un lugar que solemos pasar por alto: el silencio. No cualquier silencio.No el silencio incómodo.No

Sentís que tiene un potencial enorme,pero se frustra fácilmente, se enoja,y no sabe cómo manejar lo que le pasa. Y vos… tampoco sabés cómo acompañarlo. No es que no pueda. No es que no entienda. Lo que pasa es que los chicos no aprenden de lo que les decimos.Aprenden de lo que observan. El niño

La confianza de tu hijo no se construye evitando errores. Se construye dejándolo equivocarse. Pero claro… desde el miedo, muchas veces hacemos todo por ellos. Queremos que no sufran, que no se frustren, y sin darnos cuenta, les quitamos la oportunidad de creer en sí mismos. Dejá que se equivoque. Acompañalo si, pero con amor,

¿A dónde se fue esa alegría genuina de simplemente vivir? En 2016, en una clase de expresión corporal, entre cintas de colores y música instrumental… algo se rompió. O quizá… algo se abrió en mí. Conecté con un llanto profundo. Y con una risa que me sacudió el alma. Llegó un punto en el que

Mi hijo estaba con su grupo de amigos… Y en un momento, se dio cuenta de que todos estaban con el celu. Y pensó: “Podríamos hacer algo distinto.” Entonces alguien preguntó algo, otro respondió… y, sin planearlo, la charla se volvió buena. De esas charlas que te hacen reír, que te hacen sentir que estás

  Guía práctica para madres que quieren acompañar desde el amor, la confianza y la conciencia   ¿Qué es la visión extraocular? Jacobo Grinberg, neurofisiólogo mexicano, estudió la capacidad que tienen algunas personas —especialmente los niños— de percibir sin usar los ojos físicos. Él la llamó visión extraocular y descubrió que, cuando un niño activa

  Hoy, el conocimiento está al alcance de todos. Basta con un clic para acceder a datos, fórmulas, teorías y explicaciones de todo tipo. Si seguimos viendo a una maestra como una simple transmisora de información, pronto será reemplazada por una inteligencia artificial: más rápida, más precisa, más actualizada. Pero hay algo que ninguna máquina

—“Tengo migraña crónica”, me dijo la niña.—¿Y eso qué significa? —pregunté. —Es que me duele aquí… La doctora le dijo a mi mamá que es migraña crónica porque soy muy autoexigente. —¿Y cómo sabe la doctora que eres muy autoexigente? —volví a preguntarle. —Porque mi mamá se lo dijo. —¿Y qué haces tú para que

¿Te suena esta historia? Es la historia de un niño brillante. Curioso. Intuitivo. Capaz de resolver casi cualquier cosa… menos una: sus tareas escolares. Cada vez que llega el momento de sentarse a estudiar, se resiste. Suspira, se distrae, se levanta mil veces. Y te lo repite sin filtro: «La escuela me aburre.» Su madre,